בשנת תשס"ט, הגיע מרן ראש הישיבה הגראי"ל שטיינמן זצ"ל לכינוס פתיחת סדרת הכינוסים לענייני חינוך בקהילת 'בני תורה' בשכונת הר נוף בירושלים. מרן ראש הישיבה זצ"ל נשא דברים, ולאחמ"כ השיב לשאלות בענייני חינוך • צפו במשא ובשו"ת המלא
"הוא אוכל כשר?", הוסיף מרן ושאל בצער. "באילת קשה לשמור על כשרות", ענה אבי ופניו הטהורות של מרן התמלאו כאב. הוא שמע את הסיפורים הללו פעמים אינספור, אבל כל פעם הכאיבה לו מחדש" • יענקי פרבר שב לרגעים בחדרו של מנהיג הדור
ההורים הרגועים להפליא, תיארו מצב הפוך באופן קיצוני והבינו עד כמה הילדים סובלים נוכח המצב. כיצד הם מתחילים שינוי ומביאים רוגע הביתה? היום מדליקים נר חנוכה ומקבלים טיפ: כיצד מכניסים אור נוסף הביתה
מי קובע מהו בית של תורה? שואלת רוני תשובה-מרק בטורה השבועי • כמה שידוכים יורדים מהפרק רק בגלל שהאבא עובד למחייתו • כמה משפחות חיות בעוני מחפיר, רק בגלל שהאב מפחד על השידוכים של ילדיו • חשבון נפש נוקב
כל יחיד תורם משלו, מכשרונותיו ומיכולותיו האינדיבידואליות למרחב הציבורי, לכלל. רבים ללא הרבה יחידים אינו רבים. חייבים את הפרט בשביל הכלל
בשעה הקרובה יתקיים כינוס במעונו של ראש ישיבת סלבודקה הגרמ"ה הירש, בהשתתפות גדולי ישראל, רבנים וראשי ישיבות וכן מנהלי הסמינרים • בכינוס יתקבלו החלטות על הנושאים שנידונו בכינוס במעונו של הגרי"ג אדלשטיין לפני כשלושה שבועות
אשמה והורות הולכות נהדר ביחד. אני לא מכירה ברייה ששמה אמא, נטולת רגשי אשמה לגמרי. הבעיה היא שעיסוק באשמה והלקאה עצמית אינם מובילים אותנו לפעולות שהן באמת חשובות והכרחיות ביחס לעצמינו וביחס לילדינו. אז מה עושים? דינה קורול מסבירה
ארגון תה"ל הפיץ עשרה כללים למחנכים ורבנים במוסדות חינוך לבנות, כיצד לשמור מרחק ראוי מסכנת הפגיעות
ביום שישי נחשף ב'בחדרי' על פגישה בארבע עיניים של הגרי"ג אלשטיין והגר"ד לנדו לקראת כינוס חירום בענייני חינוך • היום נערך הכינוס בבית הגרי"ג אדלשטיין ובו השתתפו ראשי ישיבות ורבנים ודנו בנושאים חינוך בוערים • ומי ניהל את הכינוס
הגאון רבי דב לנדו, ראש ישיבת סלבודקה הגיע הבוקר לביקור במעונו של הגרי"ג אדלשטיין ראש ישיבת פוניבז'
ריבוי בתי ספר הוא לא בדיעבד, הוא לכתחילה. כל אחד מוצא את ה'מקום שליבו חפץ', את הצוות המותאם לו, את הקהילה המוכרת לו. בכך שאנו מכירים איש ברעהו ומכילים זה את זה, זהו האות והסימן כי מעשה אבות סימן לבנים
ילד שלא קיבל הקשבה, תשומת לב ורגש, ילמד אמונת ליבה ויסוד שהוא אינו ראוי לאהבה ולהקשבה, ושעדיף להימנע מקשרים רגשיים עם בני אדם; דוגמא נוספת: ילד שבכל מבחן שאינו מצליח בו יבין מאביו שאינו שווה כלום - מאמץ אמונה על עצמו: 'אני לא שווה כלום' • מרדכי רוט על השפעת הסביבה
"אני לא מצליחה להמציא עונשים לילדים שלי", אומרת אם מתוסכלת נוכח התנהגויות ילדיה וחולשתה מולם. חשבתם פעם לנסות דרכים אחרות? הפסיכותרפיסטית דינה קורול בכתבה מרתקת על דרכי התמודדות בנושא הטעון כל כך בחינוך ילדים: עונש
בטור חריף במיוחד מותח הרב מענדל ראטה ביקורת על מבנה החינוך הנהוג כיום בישיבות, ומשוכנע: "רובם של בחורי הישיבות חייב להתעסק בדברים נוספים מעבר ללימוד הגמרא" • הבלוג של המשפיע נוגע בסוגיה הכאובה
כמו שיש בכור בנפש יש גם בזמן ובמקום עניין של בכרות. במקום - הקב"ה בחר מקומות של השראת השכינה והם המקומות המובחרים והמובכרים שיש להיוועד שם ולספוג מקדושת המקום כמו הכותל המערבי, בית הכנסת / הרב בן ציון נורדמן
סובייקטיביות יכולה לבלבל אותנו פעמים רבות כשאנו בטוחים במציאות. רפי הגיע לחדר הקאוצ'ינג לאחר שחש רפיון בכיוון מסוים. כיצד ניתן לעזור גם לילדים בבית להתכונן לשנה החדשה? כתבה חובה לכל הורה
לפני כמה שנים הומצא המושג גיל ההתבגרות ומה עשו קודם לכן? כיצד גורמים לילד לא להתמרד במקומות שחשובים לנו ומה עושים אם הוא כבר מורד? כל התשובות
נתינה מלידה אהבה. הם היו זוג הורים למופת שעסקו בחינוך ובייעוץ. אך כשבתם נכנסה עם עגיל באף, הם לא ידעו להתמודד וכמעט התעלפו. כיצד הרגיעה אותם פארלי
עורכת 'לובי נשי', שיפי חריטן, משוחחת עם אורטל וניר קפטן על היעדר חינוך לתרבות ועל אמניות חרדיות שנאלצות להתמודד עם קהל שאינו מבין או משלם. מה דעתכם?
היא לא רצתה שיחסר לו דבר, נהנתה מכל ספר קודש שביקש לקנות. בסופו של יום מפרך, הלכה לישון בשקט כשהיא מלאת אמון בבנה יחידה שהוא ממשיך בדרך התורה והישר.. ואז הכל השתנה
